Kindertagesstätte Vahlhausen

Kurzinfo

Das Familienzentrum Vahlhausen liegt im Sozialraum 2 der Stadt Detmold mit den dazugehörenden Ortsteilen Vahlhausen, Diestelbruch, Mosebeck und Ober- und Niederschönhagen.

Die Kinder, die den Regelbereich besuchen, wohnen vorrangig in diesem Sozialraum. Unser Einzugsgebiet für die Kinder mit Behinderungen ist der gesamte Kreis Lippe.

Gruppenformen:

• 4 inklusiv arbeitende Gruppen, jeweils für 15 Kinder im Alter von 2 - 6 Jahren ohne und mit Behinderungen
• 1 heilpädagogische Gruppe für 8 Kinder im Alter von 2 - 6 Jahren mit Behinderungen
• 1 U3 Gruppe für 10 Kinder im Alter von 5 Monaten bis 3 Jahren

Für die Kinder mit Behinderungen wird ein Fahrdienst zum Kindergarten angeboten.

Schließungszeiten

Die Schließzeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien. Wenn Eltern für ihr Kind während der Schließzeit eine Betreuung benötigen, können bei frühzeitiger Mitteilung alternative Betreuungsmöglichkeiten gesucht werden.

Schließzeiten für das Jahr 2016:

• Ostern: 2 Tage
• Sommer: 3 Wochen
• Weihnachten: 1 Woche

Innen

Das Familienzentrum Vahlhausen liegt sehr ländlich in dem Detmolder Ortsteil Vahlhausen. Das Gebäude, eine ehemalige Dorfschule, wurde immer wieder durch neue, großzügig angelegte und lichtdurchflutete Räumlichkeiten erweitert, so dass heute nur noch die Gebäudefront zur Straßenseite an die Ursprünge erinnert und alles andere modernen Einrichtungsstandards entspricht.

5 Gruppenräume haben jeweils einen eigenen Gruppennebenraum, einen Waschraum und einen großen Garderobenbereich, der ebenfalls als Spielbereich von den Kindern genutzt werden kann.

Der U3-Bereich verfügt zusätzlich zu Gruppen-, Gruppennebenraum (Schlafraum), Waschraum und Garderobe mit Sitzecke für Eltern über einen eigenen Wohnküchenbereich.

Die große Eingangshalle wird multifunktional genutzt, z. B. für das Elterncafe, öffentliche Veranstaltungen, Veranstaltungen für Eltern und Kinder oder Projekte. Da dort ein Klavier steht, finden auch musikalische Veranstaltungen, wie z. B. das gemeinsame Singen für Eltern, Kinder und Mitarbeiter dort statt.

In unserem großen Spiel- und Bewegungsflur finden die Kinder zusätzliche Spielangebote, u. a. einen Leuchttisch und ein kleines Karussell. Hier ist auch unsere Kinderbücherei, in der sich die Kinder 1 x wöchentlich Bücher ausleihen können. Eine Sitzecke für Eltern und Gäste, die Elternbücherei und eine kleine Kaffeebar sind ebenfalls hier integriert.

Weitere räumliche Highlights sind unsere beiden Snoezelen-Räume. Während der sogenannte „weiße Raum“ mit Blasensäulen, Klangwasserbett, Farbscheiben und ruhiger Musik zum Entspannen einlädt, können die Kinder im Aktivraum mit Bällebad, Kletter- und Rutschmöglichkeit ihrem Bewegungsbedürfnis nachgehen. Da der gesamte Raum mit Weichbodenmatten ausgelegt ist besteht keine Verletzungsgefahr.

Eine Turnhalle, 1 separater Schlafraum, 5 Therapieräume, ein weiterer Multifunktionsraum, in dem sich u. a. die Kinder-Forschergruppe trifft, Elterngespräche stattfinden oder Therapieangebote von Kooperationspartnern stattfinden, ein Büro und eine Küche komplettieren unser umfangreiches Raumangebot.

Pädagogisches Profil

Ein Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit ist das selbstverständliche Miteinander von Kindern mit und ohne Behinderungen, welches bei uns schon seit 1985 ge- und erlebt wird. Die Individualität des Kindes wird innerhalb des Gruppengefüges wahrgenommen und wertgeschätzt und findet in allen pädagogischen Angeboten Berücksichtigung.

Die Bedürfnisse der Kinder, ihre Themen, Talente und Interessen spiegeln sich in der Angebotsgestaltung. Der situationsbezogene Ansatz greift das auf. Angebote, bei denen die Kinder die Möglichkeit haben eigene, ihrer individuellen Entwicklung entsprechende Lernerfahrungen zu sammeln, entwickeln sich daraus. Wichtig ist uns hierbei auch das partizipatorische Arbeiten. Nach demokratischen Regeln wirken die Kinder bei dieser Angebotsgestaltung mit, indem sie Vorschläge machen, Gedanken austauschen und in Abstimmungsprozessen über das weitere Vorgehen entscheiden. Auch hier lernen die Kinder soziales Miteinander, denn z. B. müssen, bei der Ausgestaltung der Angebote,  die unterschiedlichen Fähigkeiten der Kinder in den inklusiven Gruppen berücksichtigt werden.

Die Angebotsgestaltung  und Bildungsmöglichkeiten für die Kinder sind vielfältig und umfassen folgende Bereiche:

• Bewegung, Körper, Gesundheit, Ernährung, Sprachbildung, soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung, Musik, Kreativität, mathematische Bildung, Religion/Ethik, Umwelt, Medien
• Besondere Schwerpunkte: Forschen und experimentieren (Haus der kleinen Forscher), Literatur (Kinderbücherei, Vorlesewoche, Zeitschriften für Kinder), Sprachbildung (u. a. Sprachbegleitung mit Gebärden)
• Für Kinder mit Behinderungen bieten wir neben Physiotherapie, Ergotherapie und Sprachtherapie noch zusätzliche spezielle therapeutische Schwerpunkte an (detaillierte Infos auf Anfrage)

Zusammenarbeit mit Eltern

Eine gute und intensive Zusammenarbeit mit den Eltern, zum Wohl des Kindes, ist uns sehr wichtig. Damit dies gelingen kann bedarf es neben einer Wohlfühlatmosphäre für Klein und Groß auch regelmäßiger Gespräche und Informationen.

Folgendes bieten wir den Eltern an:

• Ausführliches Anmeldegespräch mit Besichtigung der Einrichtung
• Besuche in der Kita oder Hausbesuch vor der Aufnahme
• Behutsame, individuell geplante Eingewöhnungszeit - Begleitung durch ein Elternteil. Die Dauer der Eingewöhnungszeit orientiert sich an den Bedürfnissen des Kindes/der Familie
• Elterncafe (auch schon vor der Aufnahme des Kindes)
• Elterncafe mit Referenten
• Regelmäßige Elterngespräche zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes
• Beratungsgespräche mit den Therapeuten, z. B. Hilfsmittelversorgung
• Tür- und Angelgespräche, Telefonate
• Abschlussgespräch zum Übergang in die Schule
• Hospitationen
• Elternbriefe, Flyer, Aushänge, Fotodokumentationen
• Eltern-Kind-Aktivitäten (z. B. Workshops, Frühlingsfrühstück, Ausflüge)
• Großelternnachmittag
• Feste
• Wellnessabend für die Mütter
• Elternabende oder -nachmittage zu verschiedenen Themen, auch mit Referenten
• Sitzungen des Elternbeirates und des Rates der Tageseinrichtung