Städtische Kita Mosebeck

Kurzinfo

Unsere Kindertageseinrichtung befindet sich im schönen Mosebeck. Charakteristisch für die Kita ist eine idyllische von Landwirtschaft, Wäldern und Feldern geprägte Umgebung. 

Die Kita bildet zusammen mit dem Dorfgemeinschaftshaus und dem naheliegenden Dorfplatz den Mittelpunkt des öffentlichen Lebens in Mosebeck. Schon von weitem erkennt man das Gebäude an dem gut sichtbaren Turm mit der alten Schuluhr.

Außerdem verfügt die Kita über eine gute Anbindung an den öffentlichen Nahverkehr und ist mit den Buslinien 911 und 912 aus Detmold erreichbar.

Die Bushaltestelle befindet sich in direkter Angrenzung zur Einrichtung.

Unser Schwerpunkt ist die Erlebnispädagogik.

Kinder lernen, indem sie Dinge selbst ausprobieren, gemeinsam Abenteuer erleben und neue Erfahrungen machen. Durch Spielen, Bewegen, Entdecken und miteinander Reden lernen sie, sich selbst, andere und ihre Umwelt besser kennen.

Und wenn auch Sie uns besser kennen lernen möchten, freuen wir uns darauf Sie persönlich in der Kita Mosebeck begrüßen zu dürfen.

Einrichtungs- und Gruppenstruktur:

• Schmetterlingsgruppe Typ  III 

             23 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahre

• Regenbogengruppe Typ I

             20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahre
             (In dieser Gruppe stehen insgesamt 6 Plätze für Kinder unter 3 Jahre zur Verfügung)

Im letzten Jahr vor der Einschulung wechseln alle zukünftigen Schulkinder von der Gruppe mit der Altersmischung 2 - 6 Jahre, in die Gruppe mit den Kindern von 3 - 6 Jahren.

Schließungszeiten

Während der Sommerferien schließt die Kindertageseinrichtung für 3 Wochen. In der Urlaubszeit besteht dennoch die Möglichkeit der Betreuung. Diese wird gewährleistet durch eine andere städtische Kindertageseinrichtung.

Zwischen Weihnachten und Neujahr ist die Einrichtung geschlossen. 

Zusätzlich werden wir für Konzeptions- und Teamtage, an denen wir inhaltlich an pädagogischen Themen arbeiten, an 2 Tagen pro Halbjahr die Kindertageseinrichtung geschlossen halten.

Die konkreten Schließungszeiten werden der Elternschaft rechtzeitig bekanntgegeben.

Innen

Betritt man die Einrichtung, befindet man sich in einem kleinen, freundlichen Vorflur der als Garderobe und „Informationszentrum“ genutzt wird.
Das Büro und die Küche befinden sich angrenzend zum Eingangsbereich.

Der sich anschließende große und helle Flur, verbindet 2 Gruppenräume miteinander und bildet gleichzeitig den kommunikativen Mittelpunkt der Einrichtung.

Dieser Bereich wird als offenes Atelier, Lernwerkstatt, Spielbereich sowie für Kleingruppenarbeit vielfältig genutzt. Außerdem befindet sich dort eine Lese - und Kuschelecke die gerne als Ruhe -Oase genutzt wird.

Neben zwei Gruppenräumen stehen zwei Differenzierungsräume, ein Schlafraum und der Bewegungsraum zur Verfügung. 

Der Bewegungsraum lädt zu bewegten, sinnesorientierten Erfahrungen ein. Hier finden Regelmäßige psychomotorische Angebote durch unsere Fachkräfte und das wöchentliche "Sport mit Julia" vom Detmolder Sportverein statt. Die Kinder können ihren natürlichen Bewegungsdrang ausleben und ihre körperlichen Fähigkeiten erleben und ausprobieren. Neben vorbereiteten und angeleiteten Aktionen haben die Kinder viel Freiraum zum selbst organisierten Spiel. 

Außerdem wird in dem Bewegungsraum einmal wöchentlich mit unserer Musikpädagogin musiziert, gesungen und getanzt. 

Die Differenzierungsräume werden für Kleingruppenarbeit, Einzelförderung und als Rückzugsort genutzt.

Zusätzlich stehen dem Kindergarten die Räumlichkeiten des angrenzenden Dorfgemeinschaftshauses für Angebote und Veranstaltungen zur Verfügung.

Pädagogisches Profil

Das Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit und Entwicklung steht im Zentrum unserer pädagogischen Arbeit. Wir begegnen den Kindern und ihren Familien mit Wertschätzung und Respekt. 

Uns ist es wichtig, dass sich die Kinder in unserer Einrichtung sicher, geborgen und angenommen fühlen. Unsere Arbeit ist ressourcenorientiert und richtet sich nach den Bedürfnissen, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten der Kinder. In einer vertrauensvollen Atmosphäre erhalten sie Zeit und Raum, um eigene Erfahrungen zu machen, Entscheidungen zu treffen und ihre Persönlichkeit zu entfalten. Wir unterstützen die Kinder dabei, selbstständig zu werden und Verantwortung für sich und die Gemeinschaft zu übernehmen.

Die Kinder werden aktiv in den Tagesablauf mit einbezogen um ihre sozialen Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Mitbestimmung und Konfliktlösung zu fördern und zu fordern und Partizipation altersgerecht zu leben und erleben.

Durch vielfältige Angebote und Spielräume ermöglichen wir den Kindern, ihre Umwelt zu entdecken, Neues auszuprobieren und eigene Stärken zu entwickeln.  

Nachhaltigkeit und ein verantwortungsvoller Umgang mit der Natur werden dabei spielerisch vermittelt.

Wir verstehen uns als Begleiter der Kinder auf ihrem Entwicklungsweg und unterstützen sie dabei, ihre Fähigkeiten zu entdecken und weiterzuentwickeln

Zusammenarbeit mit Eltern

Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein zentraler Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. 

Wir legen großen Wert auf einen respektvollen, wertschätzenden und gleichberechtigten Umgang miteinander.

 Nur durch einen offenen Austausch und ein gutes Miteinander können wir die Entwicklung der Kinder bestmöglich begleiten und fördern. 

Unser Ziel ist es, gemeinsam Verantwortung zu übernehmen und ein starkes „Wir-Gefühl“ zum Wohl der Kinder zu entwickeln.

Eltern werden aktiv in den Kita-Alltag einbezogen und haben vielfältige Möglichkeiten zur Begegnung, zum Austausch und zur Mitwirkung, zum Beispiel durch:

•  Eltern-Kind-Aktionen und Feste 
•  Elternabende und Entwicklungsgespräche 
•  Tür- und Angelgespräche im Alltag 
•  Gemeinsame Ausflüge und besondere Veranstaltungen 

 Zur transparenten Information und zum regelmäßigen Austausch nutzen wir unter anderem:

• Kita App
• Aushänge und Jahresübersichten 
• Fotos und Portfolios der Kinder 
• Entwicklungs- und Dokumentationsgespräche
• Persönliche Gespräche und Telefonate 

Offizielle Mitwirkungsgremien:

• Elternbeirat
• Rat der Tageseinrichtungen
• Jugendamtselternrat

Aufnahmekriterien

Vor Vergabe eines freien Betreuungsplatzes muss eine generelle Bedarfsprüfung durchgeführt werden, um den individuellen Bedarf festzustellen und die bedarfsgerechte Belegung zu ermöglichen. Der Umfang der täglichen Betreuung (25, 45 Wochenstunden oder 35 im Block oder geteilt) richtet sich nach dem festgestellten individuellen Bedarf, der ggfs. durch Einzelfallprüfung bestätigt werden muss (§ 24 SGB VIII).

Neben genereller Aufnahmekriterien auf Basis gesetzlicher Vorgaben im Kinderbildungsgesetz (KiBiz) sind für die städtischen Kindertageseinrichtungen (Kitas) zusätzlich spezielle Aufnahmekriterien verbindlich vereinbart.
Für die Vereinbarung dieser Kriterien ist gemäß § 9a Abs. 6 KiBiz der Rat der Kindertageseinrichtung zuständig, der aus Mitgliedern des Elternbeirates und Personals und Vertretungen des Trägers besteht.
 

Spezielle Aufnahmekriterien
Bitte beachten Sie auch unter den FAQ die Frage "Muss ich mein Kind vor Aufnahme in eine Kita gegen Masern impfen lassen?"

Die nachfolgenden Aufnahmekriterien gelten in der angegebenen Reihenfolge für die freien Plätze, die im Rahmen der jeweils festgelegten Betreuungsstruktur zu vergeben sind.

Kinder unter einem Jahr
Vorrangig für Kinder von 1 bis 2 Jahren. Plätze für Kinder unter einem Jahr können nur vergeben werden, wenn nicht alle U3-Rechtsanspruchsplätze für Ein- und Zweijährige benötigt werden. Die Vergabe erfolgt durch das Jugendamt.

1. Kinder, die in Detmold wohnen, haben Vorrang.
2. Kinder, die aufgrund einer persönlichen Notlage einen Kitaplatz benötigen, haben Vorrang. Als persönliche Notlagen gelten der nachgewiesene Ausfall der wesentlichen Betreuungsperson/en durch Tod oder durch Erkrankung, die eine Betreuung unmöglich macht und die wirtschaftliche Absicherung der Familie gefährden sowie eine Betreuungsnotwendigkeit zum Schutz des Kindes, die vom KSD festgestellt ist. Die Prüfung und Entscheidung hierzu obliegt dem Jugendamt.
3. Kinder, deren Sorgeberechtigte einer Berufstätigkeit nachgehen, eine Ausbildung machen bzw. die dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen müssen, haben Vorrang.
4. Ältere Kinder werden vorrangig aufgenommen; maßgeblich ist das Geburtsdatum.

Kinder von 1 bis zum vollendeten 3. Lebensjahr

1. Kinder, die in Detmold wohnen, haben Vorrang.
2. Kinder, die aufgrund einer persönlichen Notlage einen Kitaplatz benötigen, haben Vorrang. Als persönliche Notlagen gelten der nachgewiesene Ausfall der wesentlichen Betreuungsperson/en durch Tod oder durch Erkrankung, die eine Betreuung unmöglich macht und die wirtschaftliche Absicherung der Familie gefährden sowie eine Betreuungsnotwendigkeit zum Schutz des Kindes, die vom KSD festgestellt ist. Die Prüfung und Entscheidung hierzu obliegt dem Jugendamt.
3. Kinder, deren Sorgeberechtigte einer Berufstätigkeit nachgehen, eine Ausbildung machen bzw. die dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen müssen, haben Vorrang.
4. Kinder, deren Geschwister die Einrichtung zeitgleich besuchen, haben Vorrang zum Besuch derselben Einrichtung.
5. Ältere Kinder werden vorrangig aufgenommen; maßgeblich ist das Geburtsdatum.

Kinder von 3 Jahren bis zur Schulpflicht

1. Kinder, die in Detmold wohnen, haben Vorrang.
2. Kinder, die aufgrund einer persönlichen Notlage einen Kitaplatz benötigen, haben Vorrang. Als persönliche Notlagen gelten der nachgewiesene Ausfall der wesentlichen Betreuungsperson/en durch Tod oder durch Erkrankung, die eine Betreuung unmöglich macht und die wirtschaftliche Absicherung der Familie gefährden sowie eine Betreuungsnotwendigkeit zum Schutz des Kindes, die vom KSD festgestellt ist. Die Prüfung und Entscheidung hierzu obliegt dem Jugendamt.
3. Kinder, deren Sorgeberechtigte einer Berufstätigkeit nachgehen, eine Ausbildung machen bzw. die dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen müssen, haben Vorrang.
4. Kinder, die bereits in einer öffentlich geförderten U3-Betreuung sind (Tagespflege oder reine U3-Kita), und die altersbedingt von der bisherigen Betreuung in eine Ü3-Betreuung wechseln müssen, haben Vorrang, damit eine lückenlose Fortsetzung der Betreuung sichergestellt werden kann.
5. Kinder, deren Geschwister die Einrichtung zeitgleich besuchen, haben Vorrang zum Besuch derselben Einrichtung.
6. Ältere Kinder werden vorrangig aufgenommen; maßgeblich ist das Geburtsdatum.
    

Pro Platzvormerkung bzw. -vergabe erfolgt die Auswertung zur Aufnahme in eine städtische Kita in einem Bewertungsbogen mit vereinbartem Punktesystem auf Basis der speziellen Aufnahmekriterien. 
Die Bögen werden bis zum Eintritt der Schulpflicht des Kindes in der Kita archiviert. Bei Wechsel des Betreuungsplatzes in den städtischen Kitas erfolgt eine neue Bewertung der Vormerkung bzw. Vergabe nach den genannten Aufnahmekriterien durch die aufnehmende Kita.