DRK-Kita Purzelbaum

Kurzinfo

Unsere DRK-Einrichtung liegt in Pivitsheide V. H., einem Ortsteil von Detmold in einem Wohngebiet. Die Stadtmitte von Detmold ist 7 km entfernt. Gute Bus- und Bahnverbindungen ermöglichen uns mit den Kindern kulturelle Angebote und Ausflüge in der Umgebung wahrzunehmen. Nach dem Wunsch und Bedarf der Eltern ist, in Absprache mit dem Stadtjugendamt, eine Betreuungszeit wählbar.

• Zwei Gruppen mit jeweils 21 Kindern im Alter von 2 Jahren bis zur Schulpflicht
• Zwei Gruppen mit jeweils 26 Kindern im Alter von 3 Jahren bis zur Schulpflicht
• Eine Gruppe mit 10 Kindern im Alter von 1 - 3 Jahren

Unsere DRK-Tageseinrichtung ist ein vom Landessportbund NRW anerkannter Bewegungskindergarten und wir sind als „Haus der kleinen Forscher“ zertifiziert. In Kooperation mit der Grundschule " Hasselbach" begleiten und unterstützen wir, im Rahmen des "Buddy- Projektes", die zukünftigen Schulanfänger/innen bei der selbst bestimmten Gestaltung ihres Überganges zur Grundschule.

Wir bieten den Kindern ein warmes Mittagessen und ein Frühstück an.

Schließungszeiten

Unsere Schließtage werden den Eltern frühzeitig in der Kita bekannt gegeben.

• Weihnachtsferien zwischen den Jahren
• einzelne Tage wegen besonderer Anlässe, z.B. Teamtag
• 14 Tage in den Schulferien

Innen

Die Tageseinrichtung liegt in einem ländlich geprägten Stadtteil und ist in ein Wohngebiet integriert. Die Einrichtung zeichnet sich durch eine moderne Bauweise aus. Holzvertäfelte Decken, helle Innenanstriche und farblich gestaltete Fußböden geben den Räumen eine freundliche Atmosphäre. Jede Gruppe verfügt, wohnungsähnlich, über eigene Betreuungsbereiche. Diese Bereiche gliedern sich, ausgehend von Fluren mit Garderoben, in Gruppenräumen mit angrenzenden Nebenräumen und Sanitärbereichen. Die Gruppen, in denen U3-Kinder betreut werden, verfügen zusätzlich über Wickel-und Schlafräume. Ein Gruppenraum ist im Obergeschoss untergebracht.

Zusätzlich verfügen wir über eine großzügige Eingangshalle, die für gemeinsame Aktionen, Feierlichkeiten und das tägliche Spiel genutzt wird. In ihr befindet sich auch unsere Kinderbücherei. Unser gruppeninternes Turnen findet in der Kitaeigenen Turnhalle statt.

Eine große Anzahl von Fenstern und eine Glaskuppel in der Halle macht unsere Tageseinrichtung hell und lichtdurchflutet.

Für Kinderwagen und Buggy sind Abstellmöglichkeiten vorhanden.

Weitere Räume dienen Besprechungen, der Aufbewahrung von Spielmaterialien und der Lagerung der hauswirtschaftlichen Ausstattung.

Pädagogisches Profil

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist der „Ko-Konstruktivistische“ Ansatz. Dieser geht davon aus, dass die Entwicklungs-und Bildungsprozesse sich durch ständige Selbstbildung, also eigene Konstruktion (Lernen), vollziehen. Der lebenslange Ko-Konstruktivistische Prozess (lebenslanges Lernen) ist in der frühen Kindheit aufgrund der lebenslangen Prägung besonders wichtig. Voraussetzung für Lernen ist immer selbst erfahren und selbst verarbeiten. So baut das Kind in ständiger Auseinandersetzung durch Verknüpfung von Erfahrungen ein Bild von den Zusammenhängen in der Welt auf.

Der Selbstbildungsprozess des Kindes wird gefördert, indem wir Erzieherinnen

• vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten arrangieren
• Bewegungsmöglichkeiten zur Verfügung stellen, die dem Bewegungsdrang gerecht werden
• entsprechend der Bedürfnisse räumlich und zeitlich Phasen von Aktivität und Ruhe ermöglichen
• empathisch und fortwährend das Verhalten des Kindes beobachten
• angemessen auf die wahrgenommen Bedürfnisse reagieren und
• das Kind durch eine verständnisvolle Reaktion in seinem Selbstbildungsprozess bestätigen.

Diese Entwicklungsbegleitung erfolgt partnerschaftlich, authentisch, partizipatorisch und mit Zuneigung.

Zusammenarbeit mit Eltern

Wir sehen Eltern als unverzichtbare Partner in der gemeinsamen Erziehung der Kinder. Unser Ziel ist eine partnerschaftliche, vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern. Jede Familie im Einzelnen, sowie die Elternvertreter der Einrichtung sind für uns ernstzunehmende und wichtige Gesprächspartner, für den Bestand- und die Weiterentwicklung unserer Arbeit. Regelmäßige Gespräche mit ihnen sind ein fester Bestandteil in unserer Einrichtung. Wir geben den Eltern die Informationen, die die Aktivitäten und den Entwicklungsstand des Kindes in der Tageseinrichtung betreffen.

Folgende Arten von Elterngesprächen werden geführt:

• Spontane Tür- und Angelgespräche
• Gespräche, die von den Eltern gewünscht werden
• Gespräche, die von den Erzieherinnen gewünscht werden

Ein verbindliches Elterngespräch, zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes, wird in jedem Kindergartenjahr geführt.

Weitere Formen der Zusammenarbeit sind:

• ausführliche Anmelde- und Aufnahmegespräche
• ein Abschlussgespräch am Ende der Kita-zeit
• Elternabende auf Gruppenebene oder Gruppenübergreifend
• Unterstützung und Mithilfe bei Festen, Ausflügen etc. (wir sehen dies aber nicht als ständige Verpflichtung, da wir über das hohe Maß an beruflichen Anforderungen und sonstigen Belastungen der Eltern informiert sind)
• Eltern-Kind-Nachmittage
• Hospitationen
• Gemütliche „Beisammenseins“
• Elternversammlungen, Sitzungen des Elternbeirates und Sitzungen des Rates der Tageseinrichtung